Conheça nossa equipe de liderança  

Carlos Maffia é um educador experiente, com grande paixão pelo aprendizado e desenvolvimento dos alunos. Ele possui mestrado em Educação pela Framingham University (EUA), além de bacharelado em Pedagogia e Educação Física e certificação em Liderança Escolar Internacional.

Atualmente atuando como diretor escolar na Escola Internacional de Alphaville, Carlos trabalhou anteriormente como diretor escolar na SABIS® International School – Campinas (2020–2024) e como coordenador do Ensino Fundamental e Médio na Sant’Anna International School.

Ao longo de sua carreira, ele tem sido reconhecido por sua liderança, comunicação eficaz e dedicação à excelência acadêmica. Falante nativo de português e fluente em inglês, Carlos está profundamente comprometido com a colaboração, a ética e o aprendizado contínuo em todos os aspectos de sua trajetória profissional.

Apaixonado por comunicação e educação, André Meira construiu uma carreira moldada pelo inglês e pelo poder transformador do ensino de qualidade. Sua trajetória começou na Escola Internacional de Alphaville, onde oito anos de formação abriram as portas para a ESPM, a melhor escola de Publicidade e Marketing do Brasil.

Com uma sólida base acadêmica e linguística, André passou a trabalhar na HARTING, líder global em conexões elétricas industriais, e na OTIS, maior fabricante mundial de elevadores e escadas rolantes.

Após uma década de experiência em marketing, inovação e ambientes internacionais, ele retornou à Escola Internacional de Alphaville como especialista em marketing, trabalhando com a ISP para fortalecer a comunicação e a presença da marca da escola.

Para André, retornar à instituição que moldou sua trajetória é um verdadeiro retorno ao lar - repleto de gratidão, propósito e uma profunda crença no poder da educação.

Bruna é formada em Letras e Pedagogia, com especialização em Psicologia Positiva, a Ciência do Bem-Estar e da Autorrealização. Atualmente, é coordenadora do Ensino Fundamental I no currículo IB-PYP da Escola Internacional de Alphaville, onde trabalha há mais de uma década. Nessa função, ela lidera iniciativas que reconhecem os pontos fortes do caráter dos alunos e promovem seu desenvolvimento acadêmico, emocional e social. Bruna incentiva práticas pedagógicas que estimulam a investigação, a autonomia e o pensamento global, ao mesmo tempo em que reforça a identidade cultural e valoriza a contribuição de todos para o fortalecimento da comunidade escolar.

Carla Litrenta Todaro, pedagoga, iniciou sua carreira há quase 30 anos como professora de alfabetização nas séries iniciais. Ela trilhou seu caminho no mundo da educação, assumindo o cargo de Coordenadora de Relacionamentos há mais de 10 anos. Após alguns anos como Coordenadora de Relacionamentos do Juniors, ela assumiu a coordenação do Teens, quando descobriu sua paixão pelo mundo dos adolescentes! Ela tem pós-graduação em “Psicologia Positiva: Ciência do Bem-Estar e da Autorrealização” e também em “Bullying, Violência e Discriminação na Escola”. Fascinada pelo estudo das relações e do desenvolvimento humano, ela possui várias certificações em cursos renomados, entre eles: Certificação Parental em Disciplina Positiva, Comunicação Não Violenta e Praticante em Forças de Caráter.

Flavia Maria Pinto é uma pedagoga que trabalha há 25 anos na Escola Internacional de Alphaville, onde começou como professora de alfabetização, trazendo uma sólida experiência e um compromisso contínuo com o aperfeiçoamento profissional. Atualmente, ocupa o cargo de Coordenadora de Relacionamento do Juniors, com foco no atendimento às famílias. Ela faz parte do projeto de Convivência Ética e Ciência do Bem-Estar, que visa contribuir para o desenvolvimento dos alunos, formando cidadãos empáticos e preparados para os desafios do mundo. Ela se mantém constantemente atualizada com as práticas pedagógicas, incluindo estudos sobre o desenvolvimento de crianças neurodivergentes. Com determinação e guiada por valores como integridade e justiça, ela age com o propósito que a inspira todos os dias: amar para transformar vidas.

Jacqueline de Freitas Cappellano é uma educadora com sólida experiência em Educação Bilíngue. Entusiasta da filosofia do IB, ela acredita na formação de cidadãos globais por meio de práticas pedagógicas que promovam a autonomia, o pensamento crítico e a interculturalidade. É formada em Pedagogia, com pós-graduação em Didática para Educação Bilíngue e Psicopedagogia. Trabalhou como professora bilíngue na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental. É também autora do artigo científico Estratégias Didáticas que Contribuem Eficazmente para a Aquisição de uma Segunda Língua em um Contexto Bilíngue. Atualmente, dedica-se com paixão à gestão pedagógica da Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos em contextos locais e internacionais.

Educadora com sólida formação acadêmica e ampla experiência em escolas bilíngues e internacionais, fluente em inglês e espanhol. É doutora pela USP, pela UENF e atuou em projetos de pesquisa em biologia molecular e bioquímica no Brasil e nos EUA. Desde 2022, é coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II (Teens) e do IB-MYP na Escola Internacional de Alphaville, onde participou da implementação e fase de autorização final do programa. Leciona desde 2012 com foco em matemática, ciências e formação de professores. É graduada em Matemática e bacharel em Ciências Biológicas pela USP, e atualmente estuda Pedagogia. Possui ampla formação e experiência no currículo IB (MYP e DP), metodologias ativas e psicologia positiva.

Juliana Camargo Gomes é uma educadora experiente, com mais de 25 anos de atuação na área da educação, especialmente em contextos bilíngues e internacionais. Formada pela Universidade de São Paulo, é licenciada em História e Pedagogia, com certificações em Língua Inglesa e pós-graduação em Gestão Escolar, e encontra-se atualmente cursando pós-graduação em Psicologia Positiva, Ciência do Bem-estar e Autorrealização. Fluente em inglês e francês, ao longo de sua trajetória profissional construiu sua atuação como professora, coordenadora pedagógica e consultora educacional, com experiência em formação de professores e elaboração de currículos e materiais pedagógicos, trabalhando de forma próxima a alunos e professores na construção de experiências de aprendizagem significativas, fundamentadas no cuidado, na escuta ativa e no protagonismo do estudante. Atuando há alguns anos na Escola Internacional de Alphaville, Juliana orienta sua prática profissional para a construção de uma educação de qualidade baseada em relações humanas consistentes, práticas pedagógicas intencionais e ambientes nos quais os alunos se sentem valorizados, desafiados e apoiados em seu desenvolvimento acadêmico e pessoal.

Juliane Lampiasi integra a equipe de Admissões da Escola Internacional de Alphaville. Bacharel em Turismo pela UNESP e com pós-graduações em administração e Liderança de Pessoas pela FGV e pela FIA Business School, Juliane possui sólida experiência no atendimento a famílias e na gestão de processos de transição e mobilidade internacional. Na instituição, ela é responsável por orientar os pais em todas as etapas do processo de ingresso, do Infantil ao Ensino Médio, oferecendo um suporte personalizado. Sua atuação busca proporcionar uma experiência de acolhimento pautada pela transparência e proximidade, assegurando que as famílias tenham a segurança necessária durante toda a jornada de escolha e ingresso na escola.

Marilda A B Bardal, apaixonada pela educação há mais de quatro décadas, é formada em Ciências, Matemática, Biologia e Química, além de possuir graduação em Pedagogia com qualificação em Administração e Supervisão Escolar. Sua trajetória na Escola Internacional de Alphaville começou como professora de Química e, ao longo de seus 23 anos, ocupou cargos estratégicos dentro da instituição. Foi Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental e Médio. Atualmente, é Coordenadora de Relações Internacionais e Institucionais e Vice-Diretora, representando a instituição perante órgãos públicos e privados, famílias e alunos. Desde 2008, ela acompanha pessoalmente os alunos em viagens internacionais e os orienta na escolha de universidades em todo o mundo, liderando o programa Future Pathways, sendo responsável pelos ex-alunos da escola e também pelo projeto de voluntariado social “Janelas para o Futuro” desde 2004.

Apaixonado por tecnologia desde a infância, Mauricio estuda oficialmente as tendências de cada época desde 1990. Ele se considera um geek sortudo por ter acompanhado alguns dos principais passos que construíram os movimentos tecnológicos atuais. Desses 35 anos de estudo, cerca de 25 foram dedicados à área da educação, onde teve a gratificante oportunidade de aproximar a tecnologia das pessoas, desenvolvendo-se pessoal e profissionalmente. Para aperfeiçoar esse equilíbrio, ele fez uma formação adicional em Administração, complementando-a com cursos e treinamentos em liderança de pessoas e processos. Atualmente, dedica seu tempo a mergulhar nos movimentos No-Code e Lo-Code e em como eles podem apoiar os negócios e enriquecer o conhecimento e a educação.
“Onde seus talentos e as necessidades do mundo se cruzam, aí está sua vocação” - Aristóteles

Peter Rifaat é um educador experiente e líder escolar. Ele atua como coordenador pedagógico do ensino médio e coordenador do Programa de Diploma IB, trabalha em parceria com a liderança do ISP Future Pathways e também leciona a disciplina Teoria do Conhecimento (TOK) do Diploma IB. Ele desempenhou um papel fundamental na implementação e autorização bem-sucedida dos três programas IB — PYP, MYP e DP — na Escola Internacional de Alphaville. Sua liderança promove um ambiente de aprendizagem coeso e inovador, alinhado com a filosofia do IB e os valores da escola. Com vasta experiência em desenvolvimento curricular e coordenação acadêmica, Peter valoriza a aprendizagem centrada no aluno, o rigor acadêmico e uma visão global da educação.

Priscila Sartori Martinez é pedagoga com especialização em Neuroaprendizagem e Psicopedagogia. Possui mais de 20 anos de sólida experiência na área da educação, trabalhando com excelência em projetos estratégicos e operacionais. É reconhecida por sua proatividade, visão sistêmica e habilidades de liderança. Ao longo de sua carreira, atuou em várias frentes - da sala de aula à liderança administrativa, desenvolvendo habilidades em comunicação não violenta, inovação, melhoria contínua e alto desempenho. Comprometida com o desenvolvimento profissional, está constantemente se atualizando para acompanhar as mudanças do mercado.