Os alunos do Teens 8 (Ensino Fundamental II) da Escola Internacional de Alphaville vivenciaram uma experiência repleta de ressonâncias e significados: um estudo do meio através do centro da cidade de São Paulo, finalizado com uma visita à exposição “Um Plano Real”, no Instituto Fernando Henrique Cardoso (IFHC).

Além da oportunidade de vivenciar a rotina da cidade de São Paulo e conhecer um pouco da história do Brasil, podendo assim ampliar seus horizontes para além dos “muros da escola”, a visita teve importância por conta de seu caráter interdisciplinar, por estar relacionada aos conteúdos desenvolvidos em sala de aula em Matemática, Geografia, Português, História e Filosofia.

Acompanhados dos professores Steevens Beringhs (Filosofia), Marilda Bardal (Coordenadora do High School) e Matheus Correard (Matemática), os alunos tiveram um dia intenso: conheceram as arcadas e uma das salas de aula da Faculdade de Direito do Largo São Francisco; passearam pela Praça da Sé, onde admiraram a beleza da Catedral da Sé; foram ao Páteo do Colégio, local que marca a fundação de São Paulo; subiram na torre do prédio do Santander, dotado de uma vista panorâmica da cidade;  passaram pela Bovespa, Largo do Café, Viaduto do Chá, Largo do Paissandu e Galeria do Rock; almoçaram no Shopping Light e finalizaram a visita no Instituto IFHC.

Durante a visita, eles tiveram a oportunidade de conversar com professores e funcionários da Faculdade de Direito do Largo São Francisco sobre a greve que está ocorrendo na USP atualmente; de discutir sobre a arquitetura gótica da Catedral da Sé; de aprender que no Páteo do Colégio havia um pelourinho, e o que isso significava; de ter uma pequena aula sobre a bolsa de valores na Bovespa; de discutir a Independência da República na Praça Patriarca; de andar pela esquina das avenidas Ipiranga e São João, onde cantaram a música “Sampa”, do Caetano Veloso, que faz alusão ao local; de conhecer a Galeria do Rock, fazer compras e compreender o contexto em que está inserida.

“Tudo isso entrando em contato com a população de rua, com a postura da polícia, com a heterogeneidade de pessoas que andam pelo centro. Toda essa riqueza de contexto social estava ali, aos olhos e ouvidos dos alunos”, comenta o professor Steevens. “Foi absolutamente engrandecedor. Um indício de que saídas paradidáticas são cruciais no processo de ensino-aprendizagem, porque mostram na prática algo que em sala de aula fica num plano muito ideal, e pouco visual”, acrescenta.

Houve também a visita à exposição “Um Plano Real”, no Instituto Fernando Henrique Cardoso, onde os alunos tiveram uma verdadeira aula de história sobre a política recente do Brasil, aprendendo sobre as diretrizes econômicas tomadas pelos presidentes José Sarney (1985-1989), Fernando Collor (1990-1992), Itamar Franco (1992-1993), Fernando Henrique Cardoso (1994-2002), bem como o significado do "Plano Real" para o Brasil – vale ressaltar que a Escola Internacional de Alphaville foi a primeira escola do Brasil a visitar a exposição.

“A exposição é extremamente interativa, produzida pela mesma empresa que desenvolveu o Museu da Língua Portuguesa. Foi um grand finale, como se fosse o fim de uma explicação histórica que tiveram desde o início da excursão. Posso até dizer que foi uma síntese da história do Brasil, do descobrimento aos dias atuais, o que é mote para que no futuro produzamos superaulas, envolvendo História, Geografia, Filosofia, Literatura, Sociologia, nesse mesmo trajeto que fizemos”, avalia o professor Steevens.

Para os alunos, o passeio foi extremamente valido. “Nunca tinha passeado no centro, sendo assim, a experiência trouxe diversos ensinamentos e uma maior compreensão da realidade: você acha que são uma ou duas pessoas morando na rua, mas na verdade são muitas”, reflete o aluno Nicola, do Teens 8 B.

Já a aluna Virgínia Juliani Gomes ressalta os locais visitados e a maneira que os moradores de rua são tratados. “Gostei da Faculdade de Direito, é muito acolhedora, da Galeria do Rock e também da exposição, que tinha alguns jogos que explicavam como é mantido o equilíbrio da economia. Mas o que nos chocou foi a maneira que alguns moradores de rua foram tratados por policiais, que os expulsaram do lugar em que estavam dormindo chutando seus pés”, salienta.

Por sua vez, o aluno Adrian Vargas percebeu semelhanças entre o centro de São Paulo e a Cidade do México, na qual nasceu. “Gostei muito da visita, recordei de minha cidade natal. Foi possível ver mais do que neste círculo fechado em que vivemos, ainda mais no meu caso, que tinha uma idéia diferente do Brasil.” 

Segundo o professor Steevens, a continuidade do trabalho se dará em agosto, quando os alunos irão tridimensionalizar painéis sobre a história recente do Brasil, acrescidos de fotos, imagens e textos que irão produzir sobre a experiência.