Alunos do curso de Business and Management (MBA) da Babson College, situada em Boston, no estado de Massachusetts, EUA, considerada a principal escola de negócios do mundo com foco em empreendedorismo, visitaram as dependências da Escola Internacional de Alphaville na manhã do dia 15 de março.

Após conhecerem as instalações, a estrutura e a proposta pedagógica da instituição, os estudantes saíram impressionados com o nível de qualidade oferecido pela Escola Internacional aos seus alunos.

“Eles inclusive comentaram que pretendem firmar uma parceria conosco para fazer desta visita algo constante, e a cada seis meses enviar uma turma para conhecer nossa escola e absorver nosso know-how”, explica o professor Ricardo Mesquita Chioccarello, Gestor da Escola Internacional de Alphaville.

A visita começou exatamente com uma palestra proferida por Ricardo, na qual explicou detalhes acerca de como o projeto da Escola Internacional foi idealizado; explanou sobre o projeto pedagógico inovador; enfatizou o espírito empreendedor e a consciência social estimuladas nos alunos; traçou um panorama sobre a situação do ensino brasileiro, tanto no que se refere ao ensino particular como o público; e respondeu às diversas perguntas do público presente.

“É preciso que as nossas melhores escolas compartilhem suas práticas educacionais, pois são muito fechadas entre si”; “conhecemos a fundo nossos clientes, através de pequenos encontros, entrevistas, e no dia-a-dia, para assim sempre estarmos cientes de seu perfil e suas demandas”; “há cerca de 20 mil escolas particulares no Brasil, e dessas, cerca de 1% são bilíngues, somente”; “nosso corpo de professores é composto por profissionais pró-ativos, bilíngues, criativos e em constante aperfeiçoamento”.

Depois da palestra, os visitantes foram levados para conhecer as dependências da Escola Internacional. Professores e alunos se revezaram nas explicações sobre as atividades desenvolvidas, em apresentações realizadas em inglês.

Os alunos do High School, por exemplo, abordaram algumas disciplinas diferenciadas que constam do currículo, como “Empreendedorismo e Projeto de Vida”, no qual aprendem conceitos como “business plan”, além de atividades que têm oportunidade de vivenciar, como o projeto social Janelas para o Futuro, através do qual se tornam professores de Inglês, Francês, Espanhol e Informática e dão aulas para jovens desfavorecidos socialmente – após se expressarem em inglês, os alunos foram questionados se já haviam estudado fora, e parabenizados pelo domínio do idioma que apresentaram.

Vale ressaltar que, dentre os visitantes, havia pessoas de variados países do mundo, como EUA, Suíça, Índia, Bulgária.

Para o indiano Raghav Badiger, a Escola Internacional tem uma “estrutura excelente”. “Estudei em uma escola bilíngue de ótimo nível em Bangalore (Índia), mas que não se compara à de vocês.”

O também indiano Jay Babla definiu a Escola Internacional como “very impressive”.

Por sua vez, a norte-americana Elizabeth Borges sublinhou o aprendizado de idiomas como um dos destaques do que pôde observar.

Já o seu compatriota Chris Lammarca ressaltou a “inovação no ensino junto aos jovens alunos, que estimula a criatividade, e a missão da escola, de formar líderes e empreendedores preocupados com um mundo melhor, que lega confiança aos estudantes”.